Οι μαθητές της Γ΄ λυκείου, τόνισε, γνωρίζουν την ύλη που θα εξεταστούν, σημειώνοντας ταυτόχρονα ότι οι εξετάσεις θα γίνουν, ίσως με έναν τρόπο διαφορετικό με γνώμονα την προστασία της υγείας των μαθητών.

«Θα ακολουθήσουμε πλήρως τις υποδείξεις των ειδικών. Η Γ΄ λυκείου αποτελεί προτεραιότητα. Η επάνοδος στα σχολεία θα γίνει με γνώμονα την προστασία της υγείας των παιδιών αλλά και των καθηγητών».

Η κ. Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι να έχουν ολοκληρωθεί οι πανελλήνιες 2020 στα μέσα Ιουλίου ενώ αναφορικά με τις προαγωγικές εξετάσεις τόνισε πως εξετάζονται όλα τα ενδεχόμενα.Προτεραιότητά μας αυτή τη στιγμή – όπως είπε – είναι οι μαθητές της Γ΄ λυκείου που προετοιμάζονται για τις πανελλαδικές αλλά και η ομαλή μετάβαση των μαθητών όλων των υπόλοιπων τάξεων στην επόμενη σχολική χρονιά.

Αισιόδοξα τα στοιχεία

Χθες, είχε αναφερθεί στο θέμα των πανελλαδικών και η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως τονίζοντας ότι στόχος είναι να ξεκινήσουν εντός του Ιουνίου ώστε να ολοκληρωθούν έως τα μέσα Ιουλίου.

«Τα στοιχεία είναι αισιόδοξα. Οι ειδικοί αναλύουν τα δεδομένα για να δούμε κατά πόσο έχουν αποδώσει τα σκληρά μέτρα. Θα περιμένουμε την ανάλυση των δεδομένων και θα ακούσουμε τους ειδικούς. Αυτοί θα μας κατευθυνθούν και για το άνοιγμα των σχολείων» είχε τονίσει η υπουργός Παιδείας.

Η καθημερινότητά μας θα είναι διαφορετική

Ο κ. Κεραμέως, τόνισε ότι θα επανέλθουμε σταδιακά σε μία νέα πραγματικότητα. «Η καθημερινότητά μας θα είναι διαφορετική, αυτό θα ισχύσει και για τα σχολεία».Οι πανελλαδικές, πρόσθεσε, είναι προτεραιότητά μας . «Επιδίωξή μας είναι να ξεκινήσουν μέσα στον Ιούνιο και να ολοκληρωθούν έως τα μέσα Ιουλίου».Εδώ και πολλές εβδομάδες, σημείωσε η υπουργός Παιδείας, «έχουμε καταστρώσει διάφορα σχέδια».

Σταδιακά το άνοιγμα των σχολείων

Σύμφωνα με πληροφορίες, μέχρι τα τέλη Απριλίου αναμένεται να έχει καταρτιστεί το πλήρες σχέδιο από το υπουργείο Παιδείας και την ειδική ομάδα των επιστημόνων για την επαναφορά των μαθητών στα θρανία, το οποίο θα δίνει προτεραιότητα στους μαθητές της Γ΄ λυκείου, οι οποίοι προετοιμάζονται για τις πανελλαδικές.

Ήδη έχει ανακοινωθεί η μείωση της εξεταστέας ύλης και πλέον αυτό που απομένει είναι να ανακοινωθούν οι ημερομηνίες των εξετάσεων αλλά και ο αριθμός των εισακτέων για τα πανεπιστημιακά ιδρύματα.Πάντως σε κάθε περίπτωση, η επιστροφή των μαθητών, ανάλογα πάντα και με την εξέλιξη της πανδημίας, αναμένεται να γίνει σταδιακά με προτεραιότητα στους μαθητές της Γ΄ λυκείου ώστε να μην υπάρξει ένα καινούργιο κύμα διασποράς του ιού.

Προφανώς και δεν πρόκειται να επιστρέψουν στα θρανία ταυτόχρονα όλοι οι μαθητές της Ελλάδας την ίδια ημέρα. Αυτό θα πρέπει να γίνει σταδιακά ώστε να μην υπάρξει συνωστισμός και να μπορούν να τηρούνται οι κανόνες υγιεινής στις σχολικές μονάδες.

Η ηγεσία του υπουργείου έχει ξεκαθαρίσει ότι η σχολική χρονιά και οι πανελλαδικές δεν πρόκειται να χαθούν.

Αν ανοίξουν – όπως όλα δείχνουν – τα σχολεία μετά το Πάσχα το υπουργείο θα αναπληρώσει το χαμένο έδαφος, θα υπάρξει παράταση του σχολικού έτους, ενδεχομένως και μία αλλαγή στη διάρκεια της σχολικής ώρας από 45 σε 35 λεπτά.

Κατηγορία Πολιτική

Μιλώντας σε πρωινή εκπομπή του OPEN, η Υφυπουργός Παιδείας κ. Σοφία Ζαχαράκη είπε αναφορικά με τα σχολεία πως τα σχολεία «θα ανοίξουν αμέσως μετά τις διακοπές του Πάσχα εκτός αν οι ειδικοί διαπιστώσουν ότι πρέπει να παραμείνουν κλειστά λόγω της κατάστασης με τον κορωνοϊό».

Συγκεκριμένα ανέφερε πως η απόφαση είναι να επιστρέψουν οι μαθητές κανονικά στα σχολεία στις 26 Απριλίου, ωστόσο ακόμα αναμένονται και οι αποφάσεις των ειδικών. Στη συνέχεια δήλωσε πως το υπουργείο Παιδείας εξετάζει «το σενάριο της περικοπής της ύλης και τη μεταφορά της ημερομηνίας των Πανελληνίων 2020», προσθέτοντας για την ημερομηνία των εξετάσεων πως «αν όλα πάνε κατ' ευχήν, θα γίνουν μέσα στον Ιούνιο με Ιούλιο, καθώς οι μαθητές είναι συνηθισμένοι να δίνουν εξετάσεις στις αρχές του καλοκαιριού».

Πάντως αυτή τη στιγμή το μεγαλύτερο βάρος πέφτει σε εκείνους της τρίτης λυκείου, οι οποίοι έχουν και την πιο δύσκολη και απαιτητική χρονιά. Ταυτόχρονα υπενθύμισε πως από την Δευτέρα 30 Μαρτίου έως και τις 9 Απριλίου μπορούν να γίνονται οι αιτήσεις για τις Πανελλαδικές.

Τέλος, σε ερώτηση για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, η υφυπουργός Παιδείας απάντησε πως «πάνω από 130.000 εκπαιδευτικοί και από 750.000 μαθητές έχουν μπει στην πλατφόρμα», κάτι που σύμφωνα με την ίδια, «δείχνει τη μεγάλη ζήτηση αλλά και τον όγκο που υπάρχει στην πλατφόρμα».

 

Κατηγορία Πολιτική

Ξεκινα σήμερα. 22.1.2018 ο“Πανελλήνιος μαθητικός λογοτεχνικός διαγωνισμός ''ΖΑΧΑΡΙΑΣ ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ-ΤΑ ΨΗΛΑ ΒΟΥΝΑ' για το σχολικό έτος 2017 - 2018'

Εγκρίθηκε από το υπουργείο Παιδείας για το σχολικό έτος 2017 -2018, η Διοργάνωση Πανελληνίου λογοτεχνικού μαθητικού διαγωνισμού από την Αδελφότητα Γρανιτσιωτών, σε συνεργασία με τη Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας.Το αίτημα της Αδελφότητας Γρανιτσιωτών έγινε αποδεκτό από το υπουργείο Παιδείας κατόπιν της θετικής εισήγησης του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) και ήδη οι διευθύνσεις εκπαίδευσης όλης της χώρας καθώς και οι σχολικές μονάδες έχουν ενημερωθεί.Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε όλους τους μαθητές Γυμνασίων, Λυκείων και ΕΠΑΛ της χώρας και θα φέρει τον τίτλο “Πανελλήνιος μαθητικός λογοτεχνικός διαγωνισμός ''ΖΑΧΑΡΙΑΣ ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ-ΤΑ ΨΗΛΑ ΒΟΥΝΑ'' 

Ημερομηνίες συμμετοχής

Οι μαθητές/τριες μπορούν να υποβάλουν έργα από τις 22.01.2018 έως τις 28.02.2018 (σφραγίδα ταχυδρομείου).

Τρόπος συμμετοχής

Κάθε μαθητής/τρια συμμετέχει με ένα έργο και σε μία μόνο κατηγορία, ενώ επιτρέπονται και οι ομαδικές εργασίες. Τα ποιήματα θα έχουν έκταση μέχρι τριάντα στίχους είτε σε ελεύθερο στίχο είτε με ομοιοκαταληξία.

Μαθητές Γυμνασίου 

Συμμετέχουν με:

1. Παραμύθι

2. Ποίημα 

3. Διήγημα (μέχρι 4 σελίδες)

4. Δοκίμιο (Προβληματισμοί)

Μαθητές Λυκείου-ΕΠΑΛ

Συμμετέχουν με:

1. Ποίημα 

2. Διήγημα (μέχρι 6 σελίδες)

3. Δοκίμιο (Προβληματισμοί)

Όροι συμμετοχής

Ελήφθη ιδιαίτερη μέριμνα για την προστασία ευαίσθητων προσωπικών δεδομένων των μαθητών/τριων με τη χρήση ψευδωνύμου για κάθε συμμετέχοντα/συμμετέχουσα μαθητή/τρια.Τα έργα θα πρέπει να είναι αδημοσιεύτα και να υποβληθούν σε ένα (01) δακτυλογραφημένο αντίτυπο μέσα σε ταχυδρομικό φάκελο πάνω στον οποίο θα αναγράφεται η βαθμίδα εκπαίδευσης (Γυμνάσιο/Λύκειο/ΕΠΑΛ) και η κατηγορία στην οποία ανήκει το έργο (ποίημα, διήγημα κλπ.). Πάνω δεξιά στην πρώτη σελίδα του έργου θα αναγράφεται η κατηγορία του έργου (ποίημα, δοκίμιο κλπ.), ψευδώνυμο καθώς και εκπαιδευτική βαθμίδα του δημιουργού (Γυμνάσιο, Λύκειο, ΕΠΑΛ).

Εντός του φακέλου με το αντίτυπο του έργου θα εσωκλείεται και δεύτερος αδιαφανής μικρότερος φάκελος όπου εξωτερικά θα αναγράφεται το ψευδώνυμο του δημιουργού και εντός του θα αναφέρονται τα στοιχεία του συμμετέχοντος (ψευδώνυμο, λογοτεχνική κατηγορία, τίτλος έργου, σχολείο, τάξη, ονοματεπώνυμο, τηλέφωνο σχολείου ή συμμετέχοντος, ταχυδρομική διεύθυνση, διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου email).

Τα έργα θα αξιολογηθούν από ομάδα εκπαιδευτικών που θα συγκροτήσει η Περιφερειακή Διεύθυνση ΠΕ και ΔΕ Στερεάς Ελλάδας και θα αποσταλούν στη διεύθυνση της Αδελφότητας Γρανιτσιωτών: Π.Π. Γερμανού 136 Τ.Κ. 16233 Βύρωνας/Αθήνα με την ένδειξη “Πανελλήνιος μαθητικός λογοτεχνικός διαγωνισμός ''ΖΑΧΑΡΙΑΣ ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ-ΤΑ ΨΗΛΑ ΒΟΥΝΑ'' ”. Τα υποβαλλόμενα έργα δεν επιστρέφονται. Τα αποτελέσματα και η διαδικασία απονομής των βραβείων-επαίνων θα ανακοινωθούν μέχρι τις 10.06.2018 . 

Οι πρωτεύσαντες σε κάθε λογοτεχνική κατηγορία και εκπαιδευτική βαθμίδα (Γυμνάσιο-Λύκειο/ΕΠΑΛ) δηλαδή έως επτά συνολικά και ανάλογα με τη συμμετοχή σε κάθε κατηγορία (έως τέσσερα βραβεία για το Γυμνάσιο και έως τρία για Λύκειο-ΕΠΑΛ) θα βραβευτούν κατά τη διάρκεια πολιτιστικής εκδήλωσης πνευματικού περιεχομένου που θα διοργανώσει η Αδελφότητα Γρανιτσιωτών το καλοκαίρι του 2018 στη Γρανίτσα Ευρυτανίας. Πέραν του βραβείου-επαίνου οι μαθητές που θα βραβευτούν, θα φιλοξενηθούν το ίδιο διάστημα στη Γρανίτσα με κάλυψη εξ ολοκλήρου των εξόδων διαμονής τους (διανυκτέρευση, διατροφή) από την Αδελφότητα Γρανιτσιωτών. Η φιλοξενία για κάθε μαθητή/τρια που θα βραβευτεί περιλαμβάνει δύο διανυκτερεύσεις τόσο για τον ίδιο/ίδια όσο και για ένα πρόσωπο που θα τον/την συνοδεύει. Το ακριβές διάστημα φιλοξενίας και βράβευσης θα καθοριστεί σε συνεννόηση της Αδελφότητας με τους βραβευθέντες. Σε περίπτωση αδυναμίας μετάβασης κάποιου βραβευθέντα, ο έπαινος-βραβείο θα αποσταλεί ταχυδρομικά.. Οι όροι του διαγωνισμού θα αναρτηθούν επίσης και στην ιστοσελίδα της Αδελφότητος www.engranitsi.gr .

Κατηγορία Παιδεία

Γρεβενά, Κοζάνη, Καρδίτσα, Τρίκαλα, Άρτα και Ευρυτανία αναδεικνύονται «πρωταθλητές» στον χάρτη της εκπαίδευσης για το 2014, καταγράφοντας πανελλαδικώς τα υψηλότερα ποσοστά καλών επιδόσεων από τους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Στον αντίποδα, «ουραγοί» είναι περιοχές με χαμηλή ανάπτυξη ή νησιά που επενδύουν στον τουρισμό, όπως η Ξάνθη, η Ροδόπη, η Ζάκυνθος και η Δυτική Αττική, η οποία βρέθηκε το 2014 στη δεύτερη χειρότερη θέση με το 17,6% των μαθητών γυμνασίων να μένουν στην ίδια τάξη ή να περνούν οριακά στην επόμενη.

Οι διαφοροποιήσεις στις επιδόσεις των μαθητών από νομό σε νομό, όπως αυτές καταγράφονται στην έκθεση που διενήργησε το Κέντρο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ με επιστημονικό υπεύθυνο τον κ. Νίκο Παίζη, καταδεικνύουν ότι οι ανισότητες στην εκπαίδευση παραμένουν. Είναι ενδεικτικό ότι το 2014 διέκοψαν αδικαιολόγητα τη φοίτησή τους στην πρωτοβάθμια & δευτεροβάθμια εκπαίδευση συνολικά 37.610 μαθητές και μαθήτριες. Εξ αυτών, το 40,9% φοιτούσε στο Επαγγελματικό Λύκειο & ΕΠΑΣ, το 34,8% στο Γυμνάσιο, το 13,0% στο Γενικό Λύκειο και το 11,3% φοιτούσε στο Δημοτικό. Την ίδια χρονιά, συνολικά 122.312 μαθητές και μαθήτριες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κατέγραψαν χαμηλές επιδόσεις, καθώς είτε απορρίφθηκαν στις εξετάσεις και έμειναν στην ίδια τάξη είτε προήχθησαν οριακά στην επόμενη. Από αυτούς, το 44,6% φοιτούσε στο Γενικό Λύκειο, το 29,7% στο Επαγγελματικό Λύκειο & ΕΠΑΣ, το 24,9% φοιτούσε στο Γυμνάσιο και το 0,8% φοιτούσε στο Δημοτικό.

Στην επαγγελματική εκπαίδευση, μάλιστα, την οποία επιλέγουν κυρίως παιδιά από οικονομικά ασθενείς οικογένειες τα ποσοστά των μαθητών με χαμηλές επιδόσεις αυξάνονται σταθερά έως και το 2009, ενώ από το 2010 κι έπειτα παρουσιάζουν μικρή κάμψη. Το 2014 διαμορφώθηκαν σε ιδιαίτερα υψηλά ποσοστά φθάνοντας σε 66,9% στη Λευκάδα, 66,3% στη Ζάκυνθο, 63,9% στη Ροδόπη, 59,5% στην Ξάνθη, 57,9% στην Εύβοια και 57,2% στο Ρέθυμνο.

Αναλυτικά, σύμφωνα με την έρευνα του ΚΑΝΕΠ της ΓΣΕΕ, τα υψηλότερα ποσοστά μαθητών Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ/ΕΠΑΣ που πήραν μέρος στις τελικές εξετάσεις και προήχθησαν με βαθμό "Άριστα", "Πολύ Καλά" και "Καλά" επί του συνόλου των εγγεγραμμένων μαθητών το 2014 καταγράφονται στις γειτονικές περιφερειακές ενότητες της Δυτικής Μακεδονίας, της Θεσσαλίας, της Ηπείρου και της Στερεάς Ελλάδας και συγκεκριμένα σε Γρεβενά, Κοζάνη, Καρδίτσα, Τρίκαλα, Άρτα και Ευρυτανία.

Στην δεύτερη καλύτερη θέση βρίσκονται 26 περιφερειακές ενότητες: Δράμας, Καβάλας, Ημαθίας, Θεσσαλονίκης, Πέλλας, Πιερίας, Σερρών, Καστοριάς, Φλωρίνης, Λαρίσης, Μαγνησίας, Ιωαννίνων, Πρεβέζης, Αιτωλοακαρνανίας, Αχαΐας, Φθιώτιδος, Φωκίδος, Αργολίδος, Αρκα-δίας, Κορινθίας, Αθηνών, Ανατολικής Αττικής, Λέσβου, Χίου, Κυκλάδων και Χανίων. Στην ομάδα αυτή εντοπίζεται η πλειονότητα των μεγάλων αστικών κέντρων της χώρας (Θεσσαλονίκη, Αχαΐα, Νομαρχία Αθηνών και Ανατολικής Αττικής).

Μέτριες εκπαιδευτικές επιδόσεις έχουν η Λευκάδα και η Εύβοια, ενώ στη δεύτερη χειρότερη θέση βρίσκονται 16 περιφερειακές ενότητες εκ των οποίων τα 7 είναι νησιά: Έβρου, Κιλκίς, Χαλκιδικής, Θεσπρωτίας, Κερκύρας, Κεφαλληνίας, Ηλείας, Βοιωτίας, Λακωνίας, Μεσση-νίας, Πειραιώς, Σάμου, Δωδεκανήσου, Ηρακλείου, Λασιθίου και Ρεθύμνης.

Τέλος,σύμφωνα με την Ημερησία, η ομάδα με τις χειρότερες επιδόσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης περιλαμβάνει 4 περιφερειακές ενότητες: Ξάνθης, Ροδόπης, Ζακύνθου και Δυτικής Αττικής. Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτές οι 4 περιοχές όπως επίσης και η Λευκάδα, η Κέρκυρα, η Ζάκυνθος, η Κεφαλονιά, το Ρέθυμνο, το Ηράκλειο, και Πειραιάς αποτελούν τις «γκρίζες ζώνες» της εκπαίδευσης και σε ό, τι αφορά τον δείκτη πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Το προφίλ των «κακών» μαθητών

Από την έκθεση προκύπτει ότι περισσότερες πιθανότητες να παρουσιάσουν χαμηλή επίδοση έχουν: α) τα αγόρια, β) οι μαθητές των Επαγγελματικών Λυκείων & ΕΠΑΣ σε σύγκριση με τις υπόλοιπες βαθμίδες της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, γ) οι μαθητές των εσπερινών μονάδων του Γυμνασίου και του Γενικού Λυκείου.

Επίσης, περισσότερες πιθανότητες να διακόψουν αδικαιολόγητα τη φοίτησή τους έχουν: α) τα αγόρια, β) οι μαθητές με μεγαλύτερη από την προβλεπόμενη ηλικία φοίτησης, γ) οι μαθητές των εσπερινών μονάδων, και δ) οι μαθητές των Επαγγελματικών Λυκείων & ΕΠΑΣ σε σύγκριση με τους μαθητές των Γενικών Λυκείων.

 

 

Κατηγορία Παιδεία

Επικοινωνήστε μαζί μας στο vimapoliti@gmail.com ή απευθείας στην φόρμα επικοινωνίας

Please, enter your name
Please, enter your e-mail address Mail address is not not valid
Please, enter your message